Actividad de Cierre del Foro

 A un cuarto de hora de la culminación de la 5ta actividad, y a cinco horas del cierre del foro, nos encontramos con nuestra última actividad: la de cierre.

Para esto, deberán realizar una evaluación del Foro utilizando la archi conocida Matriz Dofa o Foda (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas). En esta evaluación deberán tener en consideración tanto al grupo, como la participación de cada uno/a de ustedes y de la profesora.

Con esto damos por concluído el Foro de Análisis de los Discursos Prácticos Normativos de la Película "Kubo y la búsqueda Samurái".

5ta. actividad del Foro. Culmina el jueves 14 a las 2:00 pm

 La canción de George Harrison "While My Guitar Gently Weeps", ejecutada en la voz de Regina Spektor juega un papel axial en la película. Traduzcan como se da su intervención en la película mediante sus respectivos instrumentos de análisis.

4ta. actividad del Foro. Culmina el jueves a las 8:00 am

 En la película, hay una frase que le dice Mona a Kubo, cuando le está haciendo un brazalete con el cabello de su madre: "es una memoria y las memorias son poderosas, jamás lo pierdas". Pero, justamente en desenlace de la película, al vencer Kubo a su abuelo, el dios Luna, éste pierde la memoria. Y la "re-construcción" de la misma se la empeizan a dar los aldeanos sobre "sucesos" no acaecidos en la realidad.

Expliquen desde cada instrumento trabajado, qué esconde el trasfondo de este discurso. Y ¿qué incurrencias tiene en la formación? Que al fin y al cabo es la concepción de fondo manejada en la película.

3era actividad del Foro. Culmina el miércoles 13/01/2020 a las 4:00 pm

 Esta actividad deberán iniciarla aquellos/as estudiantes que les tocó el instrumento de la profa. Omaira Bolívar, expongan cuáles son las ideas en torno a lo educativo que se aprecian en la película. Posteriormente, los/as estudiantes que les tocó Bernstein (independientemente de si les tocó capital pedagógico, código pedagógico o ambos. También aquellos/as que les fue asignado además Omaira Bolívar), explicarán cómo se traduce en los instrumentos de este autor esas ideas en torno a lo educativo. Finalmente, aquellos/as estudiantes que les tocó el instrumento de Van Dijk expliquen cómo se relacionan estas ideas con respecto a la memoria semántica/social.

Nota importante: Deberán respetar el orden de actividades. Es decir, si estás realizando ésta, es porque ya realizaste la segunda actividad. Recuerden que se necesitan entre ustedes para llevar a cabo el Foro. El orden aquí es fundamental.

2da. actividad del Foro. Culmina el miércoles 13/01 a las 8:00 am

 Después de la presentación, damos propiamente inicio a la actividad del Foro.

Condición sine qua non: Si aún no has realizado tu presentación, no puedes iniciar esta actividad. Para dar inicio a la misma, previamente realiza la actividad primera.

Al analizar la película con cada uno de los instrumentos asignados, hay una "categoría" de análisis que se hace eminente por su presencialidad: la ideología. Es por ello, que en esta segunda actividad, cada uno/a de ustedes deberá exponer de qué manera se interpreta la misma en la película, según cada instrumento trabajado.

Bienvenidos/as al Foro de Análisis de los Discursos Prácticos Normativos en la película "Kubo y la búsqueda Samurái"

 Un placer saludarles por este medio y darles la bienvenida a nuestra segunda fase de evaluación.

Para ello, es necesario tener presente las pautas de participación en nuestro Foro:

a) El lenguaje debe ser académico, educado y respetuoso. Si algún mensaje es irrespetuoso u ofensivo, será eliminado. De incurrir el/la mismo/a estudiante en su actuación, será suspendido del foro.

b) Toda cita o parafraseo debe estar debidamente referenciada, siguiendo las Normas APA en su 6ta. edic. De no cumplirse esto, el/la estudiante incurriría en plagio de información, lo que anularía no sólo su intervención, sino su evaluación en el Foro.

c) Con excepción de la presentación que deberán realizar, a cada pregunta o entrada que realice en el Foro, deberán tener una participación mínima de tres respuestas o entradas. Que no pueden ser seguidas y deben estar entrelazadas con la participación de un/a o varios/as compañeros/as. No se admite como participación frases como: "Sí", "No", "estoy de acuerdo", "me parece bien", entre otras. Es decir, toda participación, deberá estar argumentada y sustentada epistemológicamente con las fuentes trabajadas en el curso. Por ello, si coloca algunas de las expresiones señaladas, las mismas deben ir acompañadas de su respectiva justificación. 

d) El Foro es asincrónico, pero cada respuesta o entrada tendrá un tiempo previsto (estará formulado dentro de la misma entrada) para su respuesta y/o abordaje. Una vez culminado el tiempo, se cerrará la posibilidad de seguir en intervención. Tomar las medidas al respecto.

e) Se recomienda ir guardando en respaldo las participaciones del Foro, para que puedan realizar el informe que deberán consignar por correo electrónico el día lunes 18 de enero.

f) Podrán formularse preguntas extras en las interacciones, además de las señaladas por mi persona. Pueden ser realizadas a un/a estudiante en particular o al grupo en general. Por ende, es importante estar antentos/as a las participaciones.

e) Ante cualquier duda, por favor, escríbanme o lo más expedito, envíenme un mensaje de texto a mi número de celular.

1era actividad del Foro

Cada uno/a de los/as estudiantes deberá realizar un presentación de los instrumentos que les tocó trabajar. Sintetizar en dicha presentación los elementos axiales manejados con los mismos y cuál fue el hallazgo fundamental encontrado con cada uno de ellos en el análisis del discurso de la película.

Tendrán oportunidad de realizar esta presentación hasta el día martes 12 de enero, el cierre se realizará a las 8:00 am. Por favor, tomen precauciones.